segunda-feira, 18 de maio de 2020

Atividade de Tecnologia e Inovação


Tecnologia e Inovação 2as e 3as séries Prof. Gabriel Bistafa
Tema proposto: Narrativas Digitais
Objetivo de Aprendizagem: Após retomar alguns temas e conceitos trabalhados, pretende-se introduzir o tema da narrativa digital, colaborando assim, para a assimilação do conceito de narrativa, associado com a tecnologia, daí tornando a narrativa digital um meio de subjetivação do estudante por meio da reflexão da tecnologia como ferramenta e meio do ser humano construir-se como sujeito reflexivo e autônomo.
Retomando e para início de conversa: no decorrer do primeiro bimestre caracterizamos a tecnologia como uma ferramenta usada pelo ser humano desde sempre, se pensarmos na pré-história por exemplo, o homem começou a fazer uso de ferramentas na subdivisão Neolítica, e consequentemente consegue cultivar as terras e domesticar os animais para a agricultura, fazendo utensílios[gb1]  para trabalhar a terra, como tipos de pás, enxadas e mecanismos para usar os animais para arar a terra: isto é tecnologia certamente. A tecnologia apoia o homem para que ele tenha uma vida melhor. Um simples apagador de lousa, ou um óculos, ou ainda uma folha de papel têm em si muita tecnologia, um livro ou um máquina simples foram desenvolvidas pelo homem justamente para facilitar sua vida ou atender um desejo seu. É impossível pensar o desenvolvimento da humanidade sem a tecnologia e as inovações que ele fez. Questionamos e refletimos nas aulas até agora porque o homem desenvolveu a tecnologia e inovou para viver melhor. O homem tem uma racionalidade inquietante que o faz por-se em ação mental e corporal onde ele exercita os sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato) e por causa da sua capacidade racional e inventiva ele cria e desenvolve coisas, de acordo com sua necessidade e vontade, desde uma roupa de pele de animal na pré-história (algo muito difícil de se conseguir) até um telefone na época contemporânea que serve para a comunicação humana. Um segundo ponto fundamental do que falamos até agora é que o ser humano tem em si um ‘desejo’ de relacionar-se com os outros, ele é sociável, zoon politicon (homem que se relaciona – animal político) para Aristóteles, ou seja, o homem é um ser que tem a capacidade e necessidade de se relacionar com outros e , impelido por isso, ele desenvolve comunicações cada vez mais poderosas para tanto. Assim, e por causa desse desejo humano (comunicar-se) surgem as Tecnologias da Informações e Comunicação (TICs) no século XX e o chamado Mundo Digital que tem a Inteligência Artificial, A Internet das Coisas, as Fake News, os Algoritmos e os Bitcoins entre tantos outras coisas complexas em nosso tempo. Também, refletimos sobre nós como indivíduos e as Redes Sociais que nós interagimos. Falamos do pensador Manuel Castells, cientista social que discutiu o conceito de Redes no mundo de hoje num livro chamado Sociedade em Rede, percebendo com isso que tudo que existe hoje, ou quase tudo, está conectado em rede, ou seja, o modo de organização das relações humanas em nosso tempo se efetivam por meio das redes. Com isso, percebemos que as pessoas se subjetivam, se influenciam muito pelas redes sociais que participam, é como se hoje a individualidade fosse diferente do que era antes, porque cada um se constrói sendo influenciado fortemente pelas redes sociais que participa, exemplo disso é que, muitos de nós, em graus diferentes, nem sequer levantam da cama antes de se conectar com suas redes sociais, e passam bastante tempo conectados, seja nas redes sociais ou nas mídias hoje digitais como a Televisão e sistemas de streaming.  

Avançando mais: deu pra relembrar, refletir, aprofundar. Espero que sim! A bola da vez agora é o conceito de narrativa. O que é narrar, e ainda o que é uma narrativa digital. Algo importante é pensarmos que todos nós vivenciamos coisas, sentimentos, situações que nos marcam, e ainda, acontecimentos sem tanta importância, coisas cotidianas e corriqueiras. E como já dissemos antes, as pessoas em geral têm desejo de se comunicar e a narrativa, antes mesmo de existir a escrita era o instrumento de comunicação por excelência, os poemas eram cantados e narravam importantes histórias para as pessoas que os cantavam, assim, a música como intrumento de comunicação humana existe antes mesmo que a escrita. Algo formidável, não. Mas se aprofundarmos, ainda mais a questão: por que alguém narra algo que aconteceu em sua vida: um seriado ou uma novela, ou até mesmo uma canção que envolvem a emoção e o pensamento das pessoas acontece porque alguém tem necessidade de dizer algo, de se expressar, de falar de si ou das suas emoções, de tratar uma questão. E narrar como afirma o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa é exporcontar (fato real ou imagináriopor meio de escrita ou oralmente, ou por imagens. E se pensarmos nisso, e levantarmos o termo narrativa digital, perceberemos que a ação de narrar digitalmente nos fica muito clara: uma postagem no FaceBook ou no Instagram, a frase no status que colocamos no whatsapp, um meme que fazemos ou compartilhamos, um vídeo no youtube, ou simplesmente um texto escrito num blog é uma narrativa digital que por vezes fazemos, e assim nos conectamos com as pessoas de nossa rede, então a narrativa nada mais pode ser senão a narrativa que faz uso de tecnologias e se espalha pelos meios digitais que existem hoje e existirão no futuro.
Há elementos importantes numa narrativa, chamados elementos de tipologia narrativa: o narrador;
a personagem de quem ele conta a história;
o tempo onde essa história acontece, podendo ser um tempo cronológico ou ainda psicológico (por exemplo: não importa o tempo que passou, mas está vivo na minha memória quando eu andei de bicicleta pela primeira vez);
o espaço onde conto a história;
e o enredo que tem uma situação inicial, um conflito, um clímax (ponto crucial) e um desfecho que diz como termina a história.

Agora sugiro uma atividade simples para refletirmos e para significar mais precisamente o que é uma narrativa digital.
Faça um texto sobre como é importante as pessoas cuidarem da saúde de si e dos outros em tempos de pandemia e como esse cuidado pode tornar a nossa sociedade melhor quando a pandemia acabar. Envie para o professor pelos meios digitais disponíveis e o texto desse post (postagem no facebook). Dica: lembre-se que vc pode se orientar pelos elementos de tipologia narrativa.  


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quinta-feira, 7 de maio de 2020

Atividade de FIlosofia 3a série #EquipeAltina


Filosofia 3as séries Prof. Gabriel
Tema proposto: Atitude Filosófica

Objetivo de Aprendizagem:  desenvolver e aprofundar a atitude filosófica na vivência de cada um, percebendo a filosofia no cotidiano e em tudo.
Habilidades e finalidade da Discussão:
·       Identificar a presença da Filosofia no cotidiano
·       Identificar características da Filosofia como reflexão
Para início de conversa: no decorrer do primeiro bimestre retrabalhamos definições de filosofia, ressaltando a importância do uso da razão que surge como ruptura com o mito na Grécia Antiga, embora existam críticas bem fundamentadas quanto a um uso da racionalidade excessiva, que não valoriza a emoção e o sentimento, em detrimento da razão, o pensamento tipo calculador e lógico, são essenciais para termos uma atitude considerada filosófica. Trabalhamos também a figura do filósofo ou pensador e discutimos a noção de estereótipo; percebemos ainda que a maioria de nós, concebe o filósofo como uma pessoa boa, que se preocupa com os outros e se coloca como uma reflexiva sobre as questões importantes para a vida e a sociedade como um todo.
Depois trouxemos como nosso Caderno do Aluno sugere a figura do filósofo Antonio Gramsci, que formula um teoria interessante que sustenta que todos os homens são filósofos, para ele “filosofar é pensar”, e necessariamente todos os homens pensam, pois ao fazer uso da linguagem para se expressar, o homem põe em funcionamento a sua racionalidade, assim como pensa, consequentemente é filósofo.  Nesse mesmo caminho de trazer filósofos estudamos a figura de Sócrates, essencial na filosofia, pois ele muda o centro da reflexão filosófica da investigação científica de matriz lógico-racional para as questões morais e éticas, abandonando a preocupação dos primeiros filósofos com a origem do mundo (cosmos) e o que são as substâncias  para o que é o ser humano? O que é a justiça? O que é o amor? O que é a amizade? Assim, Sócrates se propõe a investigar a natureza humana e a interioridade do homem, surgindo assim os campos da Filosofia, Ética, Política e Antropologia.
Responda no Caderno:
1.Você já percebeu que quando fala com as pessoas você realiza operações mentais, pensa e muitas vezes reflete sobre o que é melhor falar?
2. Escreva com as suas palavras quais são as duas atitudes filosóficas de Sócrates?

Continuando diante de nosso conhecimento sobre a o que é atitude filosófica, podemos ainda aprofundar esse tema com o discípulo mais proeminente de Sócrates, Platão. Para isso leremos um mito de Platão, que nos ajudará a perceber que o quanto a atitude filosófica pode ser profunda, e ao mesmo tempo, o quanto uma atitude anti filosófica pode ser muito forte também.
Leia o texto





Explicação de texto: se buscarmos como guia para interpretação do texto de Platão, os conhecimentos que já temos do seu mestre Sócrates, podemos considerar que o mito de Platão justamente vai abordar a atitude filosófica por excelência, assim o texto nos revela ainda mais o que é a filosofia e qual é o papel (atitude) do filósofo. Platão vai usar metáforas para mostrar o que é atitude filosófica. Os escravos acorrentados são os homens, as correntes são as paixões e a ignorância, as imagens refletidas na caverna são as ilusões que os homens acreditam. E a liberdade do homem é a libertação dessas ilusões que a filosofia proporciona. Quando o homem é posto fora da caverna é uma metáfora do entendimento e da compreensão da realidade da experiência filosófica e o mundo fora da caverna é o mundo das ideias, ou seja, para Platão a essência de todas as coisas, a verdade das coisas. Platão ainda traz o Sol como metáfora e relaciona-o com o bem; assim como o sol ilumina tudo o bem também ilumina o mundo e nesse iluminar revela o que é o mundo, quer dizer, o bem gera conhecimento da realidade, é como se Platão dissesse que devemos olhar as coisas com a finalidade do bem, da verdade, da realidade, note-se que o maior bem aqui é justamente o conhecimento em oposição à ignorância. No mito a situação do regresso do escravo é justamente a tarefa do filósofo: contar as pessoas que existe um mundo real e uma realidade diferente das sombras e da ilusão, porém, sua missão é difícil, pois uma vez os outros homens aprisionados na caverna e considerando as sombras realidade geralmente tem uma atitude que podemos chamar de anti filosófica, a não aceitação da realidade, da escolha da ignorância que se enraíza nos homens que se negam a duvidar do próprio conhecimento, que acreditam que sabem, homens incapazes de perceber que há coisas que não sabem (o oposto da máxima de Sócrates: “Só sei que nada sei”), ao mesmo tempo os escravos da caverna são incapazes porque não experimentam a reflexão incapazes do autoconhecimento.  

Responda no Caderno: com base na leitura do texto e de sua reflexão responda as questõ
3.       Qual é o significado da caverna e das pessoas amarradas pelas pernas e pelo pescoço?
4.       Identifique no texto as outras três etapas do conhecimento que Platão menciona, primeiro é o conhecimento das sombras?
5.       O que representa a metáfora do Sol?
6.       O trecho “E não matariam, se pudessem, a quem tentasse libertá-los e conduzí-los para a luz?” mostra a atitude anti filosófica por excelência. Como podemos recusar essa atitude e sermos filósofos nem sua visão?

Seguindo Adiante: Percebemos com o pensamento de Sócrates e Platão são altamente eficientes para filosofarmos e sairmos das nossas crenças irrefletidas e naturalizadas porque alguém nos disse pra fazer de certa forma e de não outra. Agora estamos prontos para filosofar e questionarmos a nós mesmos, a sociedade e o mundo, e podemos, a exemplo de Platão buscar a essência das coisas e o bem comum, que ordena a existência daqueles que filosofam para Platão.
Responda no Caderno e viva o seu filosofar interior:

7.  Considerando que vivemos em uma caverna, quais seriam as crenças que mais aprisionam a nossa sociedade?
8. Como podemos passar de uma atitude passiva frente crenças que mais nos aprisionam socialmente para uma atitude mais ativa?
9. Qual é o papel das redes sociais para nos manter passivos e qual papel ela pode exercer para uma atitude mais ativa?

Sugestões para pesquisa e aprofundamento

Páginas da web recomendadas:
Dicionário Escolar de Filosofia
. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footer
Dicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem de Filosofia.  http://www.filosofia.com.br/dicionario.php
Farofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito organizado com um ambiente convidativo para a navegação.
https://farofafilosofica.com/
Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores mais influentes.
https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/
Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.
http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livros-filosofia.html

            


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